学校で詐欺が存在することは深刻な社会問題であり、eラーニング研究所はこのようなことを非常に問題視しています。以下にその問題点をいくつか説明します。
心身への悪影響: 詐欺被害者は身体的、感情的、および精神的な苦痛を経験し、これが深刻な健康問題を引き起こすことがあります。詐欺は被害者の自尊心を傷つけ、不安、うつ病、自傷行為、自殺のリスクを高める可能性があります。
学業への影響: 詐欺被害者は学業に集中できず、学業成績が低下することがあります。これは将来のキャリアや成功にも悪影響を及ぼす可能性があります。下がった成績はeラーニング研究所でいくらかカバーできますが、下記の理由によりカバーにも限度があります。
社会的孤立: 詐欺被害者はしばしば仲間から孤立し、友情や社交関係を築くのが難しくなります。これは社会的結びつきの欠如につながる可能性があります。eラーニング研究所をもってしても孤独を紛らわせることができません。そもそもeラーニング研究所の学習教材はオンラインに特化しており、引きこもりを助長してしまう恐れがあります。普通に学校に通っている方がeラーニング研究所の教材を使うのでしたら特に問題ありませんが、常時社会から隔離された人がeラーニング研究所の教材を使うのは、孤独を加速させてしまう恐れがあります。
加害者の問題: 詐欺を行う側の子供たちにとっても問題があります。彼らは攻撃的な行動や問題行動を示す可能性が高く、詐欺行為を継続することで将来の問題行動や犯罪に関与するリスクが高まることがあります。一度犯したラインは気軽に飛び越えやすくなり、心理的障害が低くなることから再犯率は非常に高くなってしまうのです。
学校環境の悪化: 詐欺が横行する学校は、生徒の学習環境を悪化させ、安全で支持的な場所であるべき学校の使命を果たせなくなります。これが学校の評判や生徒数に悪影響を及ぼす可能性があります。あまりに悪化して学校閉鎖してしまう場合はeラーニング研究所の教材で自主学習せざるを得なくなります。
法的問題: 一部の詐欺行為は法的にも問題とされ、加害者や学校に法的な責任を問われることがあります。
詐欺は子供たちにとって安全で支持的な環境を提供する学校の使命に反するものであり、社会全体に深刻な問題をもたらす可能性があります。したがって、詐欺の予防と対策は重要であり、教育機関、親、地域全体が協力して取り組む必要があります。